相濫摻話
相濫摻話（白話字：Saⁿ-lām-chham-ōe；英語：Hokaglish；臺羅：Sann-lām-tsham uē），閩南語文意為「混合語」，別名菲律賓混合福建話（Philippine Hybrid Hokkien），主要是福建閩南話、他加祿語（菲律賓語）和英語等三種語言接觸所形成的口頭語言，也受到其他語言如粵語和西班牙語等少量的影響[1][2]。使用族群為菲律賓華人。相濫摻話在包括企業、學術機構、餐館、宗教機構、電話通信和房仲等許多領域都有一定的使用度[2]。這是使用者生活在家庭、學校和廣大菲律賓社會等環境所形成的語言。在年輕世代中，這種語言之間的轉換現象愈明顯[3]。
| 相濫摻話 | |
|---|---|
| 菲律賓混合福建話 | |
| Saⁿ-lām-chham-ōe | |
| 母語國家和地區 | 菲律賓 |
| 區域 | 大馬尼拉（集中於岷倫洛區） |
| 族群 | 菲律賓華人 |
母語使用人數 | 大於10萬人（1945年至今） |
| 語系 | 混合福建話
|
| 文字 | 無，為口語語言 |
| 官方地位 | |
| 作為官方語言 | 無，菲律賓少數族群語言 |
| 承認少數語言 | 無，少數族群語言在宿霧都會區, 巴科洛德都會區, 伊洛伊洛省 |
| 語言代碼 | |
| ISO 639-3 | 無 |
 相濫摻話使用區域分佈圖 | |
用法
相濫摻話通常在一些菲律賓華人或華裔菲律賓人中使用，他們通常也能流利使用塔格利語（Taglish），並能一定程度地流利菲律賓閩南語，相濫摻話 用於各種公司、學術機構、餐館和宗教機構，特別是在馬尼拉大都會或任何有華人的地方。有人指出，這是由於必須在家庭、學校和菲律賓社會範圍內掌握所有三種語言的結果，儘管這種形式的混合被菲律賓華人普遍使用。語言轉換或混合在菲律賓華人的年輕一代中尤其流行，例如 X 一代和千禧一代。[4]
通常，老一輩的菲律賓華裔通常以菲律賓閩南語作為第一語言，例如沉默的一代、嬰兒潮一代和一些 X 一代，通常使用閩南語漢語句子結構作為基礎，同時注入英語和他加祿語單詞，而年輕一代則通常使用閩南語漢語句子結構作為基礎，同時注入英語和他加祿語單詞以他加祿語和/或英語作為第一語言的人，例如 X 一代、千禧一代以及一些嬰兒潮一代和 Z 一代，使用菲律賓語/他加祿語句子結構作為基礎，同時在句子中注入他們知道的少數閩南語術語，與使用塔加拉族語語法和句法的塔格利什類似，傾向於通過結合閩南語術語來進行代碼混合，就像對待菲律賓語/塔加拉族語單詞一樣。[5]
地區
相濫摻話是一種涉及菲律賓閩南語、他加祿語和英語的混合語。相濫摻話與塔格利語（Taglish）（他加祿語和英語的混合）有相似之處，都是馬尼拉大都會及其周邊地區日常使用的語言。
在菲律賓的其他省份/地區，也使用菲律賓閩南語和英語進行類似的混合使用，使用其他區域語言代替他加祿語或與他加祿語一起使用，例如宿霧語-米沙鄢語（Cebuano Bisaya） (類似於比格利語 Bislish)、希利蓋農語（伊隆戈語Hiligaynon/Ilonggo、伊洛卡諾語Ilocano、比科爾語Bikolano、瓦瑞語Waray、邦板牙語Kapampangan、邦阿西楠語Pangasiense 等，
- 宿霧都市區（Metro Cebu），菲律賓閩南語、宿霧語-米沙鄢語（Cebuano Bisaya）、菲律賓英語的混合語
- 達沃市和卡加延德奧羅市（Metro Davao and Cagayan de Oro），菲律賓閩南語、宿霧語-米沙鄢語、他加祿語、菲律賓英語的混合語
- 伊洛伊洛市和巴科洛德市（Iloilo and Bacolod），菲律賓閩南語、希利蓋農語（伊隆戈語）Hiligaynon (Ilonggo)和菲律賓英語的混合語
- 美岸市和碧瑤市（Vigan and Baguio），菲律賓閩南語、伊洛卡諾語（Ilocano）和菲律賓英語的混合語
- 那牙市（Naga），菲律賓閩南語、中比科爾語（Central Bikolano）和菲律賓英語的混合語
- 三寶顏市（Zamboanga），菲律賓閩南語、查瓦卡諾語（Chavacano）、菲律賓英語的混合語，有時還使用宿霧語或他加祿語
參考文獻
- ^ Wong Gonzales, Wilkinson Daniel. The language ecology of post-colonial Manila and Hokaglish. 16 November 2016 [2018-04-01]. （原始內容存檔於2017-07-29） –透過ResearchGate.
- ^ 2.0 2.1 Wong Gonzales, Wilkinson Daniel. Exploring trilingual code-switching: The case of ‘Hokaglish’ (PDF Download Available). May 2016 [2016-10-24]. （原始內容存檔於2020-02-04） –透過ResearchGate.
- ^ Zulueta, Johana. I "Speak Chinese" but..." Code switching and Identity Construction in Chinese Filipino Youth. www.revistas.usp.br. [2017-02-23]. （原始內容存檔於2016-10-21）.
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- ^ Palanca, Ellen H. A Comparative Study of Chinese Education in the Philippines and Malaysia* (PDF). Asian Studies. 2002, 38 (2): 32 [2024-07-04]. （原始內容存檔 (PDF)於2022-08-17） –透過Asian Studies: Journal of Critical Perspectives on Asia.