讨论:普通高中学业水平考试

关于更新“广东省”章节内容的去存问题

各位维基人： 本条目内“广东省”章节为旧高考旧课标的的内容。我想将其替换为新高考内容。是应当直接删去旧内容，还是应当将旧内容做个折叠？

@太子太保啦啦：@Gbrrrp：@Jackycheung0929：几位对该部分内容做出相当多的编辑，还望给予参考建议。感谢。

祝编安。——Wistful-K（留言） 2022年2月6日 (日) 09:39 (UTC)

我看了一下，考试的形式是新高考的啊，广东这21和22两届还是走新课标旧课本，所以看起来像旧课标吧。至于换了教材之后就用新教材的名称替换就好了吧，考纲方向大致是一样的。--Jacky Cheung（留言） 2022年2月6日 (日) 09:49 (UTC)

好的，感谢！因为我是23届的高二学生，用新教材。而学考主要是高一高二考，所以看到内容有些突兀（笑）。感谢您的指教！——Wistful-K（留言） 2022年2月6日 (日) 11:07 (UTC)

的确，今年的学考已经是用新教材了，要替换掉了。--Jacky Cheung（留言） 2022年2月6日 (日) 19:02 (UTC)

个人认为广东省一节内容较为丰富（目前已经是该页面最长的部分了），可以开新页面，该原有部分放入曾有部分，这样的话主条目也不会太乱，不知阁下认为意下如何。祝编安，学业有成。 --Gbrrrp（留言） 2022年2月8日 (二) 16:15 (UTC)

在考试模式持续更新情况下的条目更新和拆分问题

各位维基人：鉴于各省高考及学业水平考试的模式更新在未来数年内将持续进行，可以预见的是若按照现模式更新，恐会使页面无限变长，不利于条目整体阅读（毕竟本页面实为多个省市的政策集合，详见WP:SIZE）。查看最近几次更新时，看到有维基人将原有文本大段删除以更新现行状况，似乎也不太符合WP:DON'T PRESERVE的方针。因此，在此想探讨一下：

1. 是否应该对条目进行拆分，或：
2. 是否应建立新页面，以存档旧的实行模式的相关细则。

在此@一下各位对该页面做出相当贡献的各位维基人：@Jackycheung0929 @Bingobingo102080 @Zhangshiqq @Wonderwind2002，还望能够给予一些意见，谢谢！

祝编安。——Gbrrrp（留言） 2022年3月16日 (三) 13:25 (UTC)

如果直接问笔者，笔者肯定是选择第一种方案。但笔者想看看其他人的意见。--Bingobingo102080（留言） 2022年3月17日 (四) 03:38 (UTC)

个人认为拆分较为妥当，因为现在的学业水平考试无论是合格考还是高考都下放到各省自己解决了，这个条目就留着一些总述性的内容吧。--Jacky Cheung（留言） 2022年3月19日 (六) 09:12 (UTC)

如果选择拆分的话，那就可以新增专门的“湖南省普通高中学业水平考试”的词条了对吗？--Bingobingo102080（留言） 2022年3月24日 (四) 04:59 (UTC)

我认为是妥当的。阁下可以将原先删去的部分也加入新词条会比较好。Gbrrrp（留言） 2022年3月24日 (四) 08:55 (UTC)

河南会考等级

仅在视频https://www.douyin.com/note/7326885867992141091中得知河南省会考等级A、B、C、D、E的各档次比例。提前感谢编友们帮忙寻找该文件出处。--129.104.241.214（留言） 2024年1月22日 (一) 18:19 (UTC)

网络收集的各省学考政策

一、等级制成绩

广东：15+30+30+23+2；

浙江：15+30+30+20+5；

河南：20+30+30+15+5，见https://www.douyin.com/note/7326885867992141091；

河北：15+30+30+20+5，见http://www.lyjsxc.com/m/axw_view.asp?id=444；

甘肃：15+35+35+13+2；

陕西：15+30+30+22+3；

云南仅有A、B、C、D，比例未知；

其它省份：不合格率为5%。

陕西通用技术为各市组织, 只有合格与不合格(3%)。

二、一般高二上考语数外，但广东、江苏、上海不考语数外。

三、一般高二上考信息技术（江苏为高二下），但

广东：不考；

山东、云南：还有通用技术；

浙江：信息技术和通用技术统称技术；

陕西: 还有通用技术, 但只有合格与不合格。--14.52.231.91（留言） 2024年8月20日 (二) 00:20 (UTC)